期末新聞影片規格說明

影片規格與週一上課時公布的版本有部分修正，包括以下兩點（ppt內容已修正）：

1. 台呼的規格

舊版：世新大學公民審議小組 採訪報導

新版：世新大學公民審議小組 （組員姓名）採訪報導

                                                                          

＊稱謂與姓名之間的間隔還是半型空白

2. 片尾時監製要掛老師跟助教的姓名

監製：林宇玲 教授 / 李先泰 助教

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倡議報告票選結果

在這邊公佈倡議報告及議程模擬的加分組別，統計的結果如下：

＊第一名+2分；第二及三名+1分


倡議報告

1.  第二組（共計 7票）

2.  第一組（共計 5票）

3.  第十組 （共計 4票）


議程模擬

1.  第二組（共計 9票）

2.  第十組（共計 6票）

3. 第十二組（共計 4票）

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倡議報告各組PPT

經過兩週的時間後，二甲一共12組的同學已將倡議階段的成果報告完畢，

接下來就是籌備公民會議的階段了，請各位務必堅持下去！

在這邊公布各組上台報告時的PPT，以供參考：

敘事比較作業

在這邊po上各組的敘事比較文字檔，這份作業最重要的目的在於促使同學思考一個問題，就是「如何在各種不同的敘事手法中截長補短，以作為自己議題的最佳報導/倡議策略？」

同學們可以互相參照，看看其他組是怎麼做敘事比較的，又如何將比較的結果納入自己的倡議策略之中。

敘事比較互評指標與加分標準

各位同學請注意一下ㄛ


在助教今天經過跟老師的討論後，擬定出了這次敘事比較作業的互評指標，同學們可以依此來思考到底哪組的作業比較理想，進而作出互評排序。此外，下週待剩餘兩組的同學報告結束後會'再一次'統計全班的互評（依據同學們本週交給我的排名為基礎），而最終前三名的組別可以整組加分（總分喔），第一名可以加2分；第二及第三名可加1分。


互評指標如下：

1. 該組所選擇的新聞材料作為比較敘事的基礎是否合理？


2. 該組是否有透過列表或是時間軸排序等方法，比較出各種新聞取向在敘事結構上的異同？


3.  該組在經過敘事比較後，是否有依據研究發現來反思自己的題目該採用何種敘事方法？

媒體敘事比較作業PPT

提醒一下同學，記得這次敘事比較作業的文字檔傳到a955131@gmail.com，然後麻煩在Email的Title上註明你的組別歐！

然後看完各組的ppt後請回想一下今天同學在台上報告的英姿，再以小組為單位將心目中前三優秀的報告組別清單給我（一樣是上面的email，可以跟文字檔一起寄，這樣就不用寄兩次），謝謝各位的配合～