影片第1-6組 將於104年7月6號開始播映
影片第7-12組 將於104年7月7號開始播映
播出時段:14:30、20:30
播出頻道:ch3 臺北市公用頻道
影片第7-12組 將於104年7月7號開始播映
播出時段:14:30、20:30
播出頻道:ch3 臺北市公用頻道
2015年7月6日 星期一
2015年6月12日 星期五
新聞系二甲學生票選最配合/不配合的官員/議員/里長
圖為第十組公民會議之側拍
隨著十二組審議會的完滿落幕，代表本學期的公共新聞學課程也進入尾聲了，其中最困難的部分不外乎是邀請權責公部門與民眾一同出席會議。然而根據以往經驗，都會有許多的官員不領情、踢皮球，甚至是拒絕出席；當然也有很樂意正視問題的官員或是議員，本學期也不例外，因此我們在6月12日的課程上讓每一組的學生票選出他們認為很配合以及很難搞的官員/里長及議員。
2015年6月8日 星期一
加分題：審議主持演練互評成績
報告組與聽眾組各取前四高分，前2名加2分、第3.4名加1分，共有八組有機會加分
根據統計
第一組：報告80 聽眾29 第二組：報告94 聽眾32 第三組：報告104 聽眾31
第四組：報告119.5 聽眾32.5 第五組：報告75 聽眾29 第六組：報告95 聽眾28
第七組：報告114.5 聽眾35.5 第八組：報告97 聽眾28 第九組：報告98.5 聽眾28
第十組：報告94.5 聽眾20 第十一組：報告95.5 聽眾28.5 第十二組：報告84.5 聽眾29
成績結果：
報告組：
1.第四組 2.第七組 3.第三組 4.第九組
聽眾組：
1.第七組 2.第四組 3.第二組 4.第三組
恭喜以上組別可以加分，特別是第四跟第七組加分加到飽（灑花）
根據統計
第一組：報告80 聽眾29 第二組：報告94 聽眾32 第三組：報告104 聽眾31
第四組：報告119.5 聽眾32.5 第五組：報告75 聽眾29 第六組：報告95 聽眾28
第七組：報告114.5 聽眾35.5 第八組：報告97 聽眾28 第九組：報告98.5 聽眾28
第十組：報告94.5 聽眾20 第十一組：報告95.5 聽眾28.5 第十二組：報告84.5 聽眾29
成績結果：
報告組：
1.第四組 2.第七組 3.第三組 4.第九組
聽眾組：
1.第七組 2.第四組 3.第二組 4.第三組
恭喜以上組別可以加分，特別是第四跟第七組加分加到飽（灑花）
2015年5月23日 星期六
5/21 三甲學長姐審議示範
五月底除了是令人煩悶的梅雨季之外，二甲的同學們也將進入棘手的公民會議這個會議將是他們一整個學期努力成果的總驗收，一方面他們邀請來了眾多關心此議題的當地民眾、里長，以及相關權責的公部門單位、民代；二方面學生們能否順利主持會議，促進與會兩方互相討論、溝通，更是一大考驗。
2015年5月22日 星期五
5/22 老師及助教公告事項
以下為老師針對公民會議(字面必須統一)之公告事項：
1. 建議各組只用一位主持人 (助理主持人是協助) ，因為兩位一起講話需培養默契， 所以由一位全權負責是比較理想。除非現場臨時發生狀況，
2015年5月15日 星期五
2015年5月11日 星期一
5/12 助教公告事項(5/13更新事項)
5/13更新事項：
老師說每組的倡議影片（包含未來的結案影片）都要加上世新新聞系的一個LOGO
如下圖-
各組要將此LOGO放在影片的右上角~
Hello各位學弟妹
老師有事情要我在這邊向大家公告
首先是影片剪輯的事情，上週看了各位倡議的影片
雖然說影片好壞是個很主觀的概念，但就技術面來說，大家真的得再加加油～
第七組是本屆各組中各位可以去參考的，它的內容在敘事方面是很成功的，不
管是開頭的氣氛營造，到中段的解釋說明議題，畫面也還算穩定
老師說每組的倡議影片（包含未來的結案影片）都要加上世新新聞系的一個LOGO
如下圖-
各組要將此LOGO放在影片的右上角~
Hello各位學弟妹
老師有事情要我在這邊向大家公告
首先是影片剪輯的事情，上週看了各位倡議的影片
雖然說影片好壞是個很主觀的概念，但就技術面來說，大家真的得再加加油～
第七組是本屆各組中各位可以去參考的，它的內容在敘事方面是很成功的，不
管是開頭的氣氛營造，到中段的解釋說明議題，畫面也還算穩定
2015年5月6日 星期三
台北市政府發言人蒞臨課堂演講
世新大學新聞學系二年甲班為因應公共新聞學課程的需要，於4月30日邀請到了台北市政府的發言人林鶴明先生蒞臨課堂演講，主題為「如何和政府打交道」，整場演講林發言人以輕鬆幽默的口吻，傳授給學生與官員互動的小技巧，除了要找到對的「苦主」外，他也表示公務員的工作繁忙，學生要用各種方法讓「政府無法拒絕你」。
2015年5月1日 星期五
2015年4月27日 星期一
新北市新聞局副局長蒞臨課堂演講
文/陳耀宗
世新大學新聞學系二年甲班為因應公共新聞學課程的需要，特別邀請到新北市新聞局副局長謝麗蘭於23日至班上演講，以補足學生在「官民互動」上較為生疏的部分，她在台上以官員的立場接受同學的提問，除了傳授許多公部門行政程序的認知，也讓學生了解到若一位公務員接收到學生們的訊息與要求時，會是以怎樣的思考方式來看待這些訴求。
2015年4月25日 星期六
大三學長姐倡議示範
這堂公共新聞學不僅是教授學生們理論與精神，更是要求他們以身體力行的方式實踐，隨著學期進入一半，各組的學弟妹也逐漸敲定議題主題，即將進入下一階段－倡議。
倡議的過程學生不僅要真正跨出那一步，與民互動，更重要的是將他們所觀察到的議題狀況透過傳單、海報的方式推廣給更多利害關係者所了解，進一步實踐公民參與的精神，然而這部分是困難的，因為在這個為了生計打拚，忙碌的社會文化中，人人往往不太願意為了聆聽陌生人的話語而停下腳步，因此，宇玲老師也在這堂課中設計了一個倡議示範－由去年完成此課程，也在倡議階段遭逢許多挫折的學長姐們，親自傳授這些經驗，希望學弟妹能夠不要重蹈覆轍，並且更順利地完成倡議！
倡議的過程學生不僅要真正跨出那一步，與民互動，更重要的是將他們所觀察到的議題狀況透過傳單、海報的方式推廣給更多利害關係者所了解，進一步實踐公民參與的精神，然而這部分是困難的，因為在這個為了生計打拚，忙碌的社會文化中，人人往往不太願意為了聆聽陌生人的話語而停下腳步，因此，宇玲老師也在這堂課中設計了一個倡議示範－由去年完成此課程，也在倡議階段遭逢許多挫折的學長姐們，親自傳授這些經驗，希望學弟妹能夠不要重蹈覆轍，並且更順利地完成倡議！
2015年4月23日 星期四
2015年4月9日 星期四
重要事項提醒
雖然本周學弟妹們就開始練習做問卷了，不過問卷也只是倡議的其中一個流程而已
在這邊先詳述完整的倡議流程
老師上課好像講得不是很清楚，但她在開學時就有提醒各位，正式進入倡議階段時，為擴大問題的影響力，因此你們要建立臉書粉絲團（網路倡議的形式）以及製作海報、傳單（實地倡議的形式）以及撰寫新聞稿，最後才是問卷、連署單的製作。
在這邊先詳述完整的倡議流程
老師上課好像講得不是很清楚，但她在開學時就有提醒各位，正式進入倡議階段時，為擴大問題的影響力，因此你們要建立臉書粉絲團（網路倡議的形式）以及製作海報、傳單（實地倡議的形式）以及撰寫新聞稿，最後才是問卷、連署單的製作。
問卷範例與製作
—一個問卷的設計需包含：
—
—前言（說明問卷用途）
—問卷包含範圍
（思考這個議題包含的所有面向）
—問題擬定（真正提問的問題）
—
—還有，施測的形式（網路或路上，視議題的群體而定）
2015年3月23日 星期一
新聞比報的原則說明
比報作業的內容應包括：
內容與技術層面的客觀描述－４０％
針對兩報上述的客觀描述做比較與分析－５０％
＊以上做完客觀描述後還需整合成表格好讓我方便比對
比報過程的心得－１０％
以上各評分項目，除了陳述「事實」外，請「比較」並「分析」
不同報紙對同一則新聞的差異，並分別闡述不同報紙為何如此撰寫。
